Депутаты от КПРФ внесли в Госдуму законопроект об отмене обязательного ЕГЭ

МОСКВА, 26 августа. /ИТАР-ТАСС/. В Госдуму ныне привнесен законопроект об отмене неизбежного монолитного госэкзамена /ЕГЭ/. Авторами инициативы выступили депутаты от КПРФ, в том числе начальный вице-спикер палаты, кандидат в мэры Москвы Иван Мельников и начальный зампред думского комитета по образованию Олег Смолин.

В пояснительной писульке разработчики отметили, что сейчас государственная итоговая аттестация сведена к сдаче двух экзаменов: по русскому языку и математике, что, по их воззрению, "существенно снижает ее статус и значение".

При этом введено, что "сдача монолитного государственного экзамена изображает довольно большим стрессом, знамениты даже случаи самоубийств среди выпускников школ из-за получения неудовлетворительных итогов ЕГЭ", указывают коммунисты. С иной сторонки, найденная доля выпускников общеобразовательных школ вообще не собирается получать длиннейшее образование.

В связи с этим законопроектом предлагается ввести, что госаттестация проводится в фигуре ЕГЭ по вожделению обучающегося. Если у школьника дудки такового вожделения, то он сможет сдавать выпускные экзамены. Вдруг КПРФ настаивают на обязательности экзаменов не всего по русскому языку и математике, однако по литературе, а также, если это введено профильным органом власти, по другим объектам.

Депутаты от КПРФ подчеркивают, что резон ЕГЭ "заключается не в использовании тестоподобной фигуры, а в самосильной от вуза конкурсной процедуре". "Тестоподобная конфигурация ЕГЭ наносит внушительный урон качеству посредственного всеобщего образования, поскольку нацеливает школу не на развитие общекультурных и особенных способностей обучающихся, а на натаскивание их на успешную работу с тестами, - повторили они уже неоднократно звучавшую аргументацию. - Второе при этом исключает первое".

Учитывая это, законопроектом предлагается сделать контрольно-измерительные материалы - задания стандартизированной фигуры - лишь одним из оружий, какие могут использоваться при проведении государственной итоговой аттестации и ЕГЭ, а при проведении экзаменов по гуманитарным объектам вовсе вывести их использование. В случае принятия поправок, испытание по литературе будет проводиться по выбору обучающегося в устной фигуре или в фигуре сочинения, а экзамены по истории и обществознанию - в устной и /или/ письменной фигуре.