МОСКВА, 28 июля. Общественное обсуждение новой редакции законопроекта об образовании начинается сегодня в Интернете /сайт - http://edu.сrowdexpert.ru/.

Подготовка последней пока, третьей версии документа завершилась почти две недели назад, 15 июля он был опубликован на сайте Минобрнауки РФ...

В Казани прошла Международная педагогическая конференция, посвященная IT-инновациям в системе образования.
Есть стереотип, что педагоги сильно отстают в области информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) от своих же учеников. И то, что школьник осваивает играючи, преподаватель постигает с великим трудом. Однако это нельзя отнести к участникам нынешнего форума. Здесь собрались самые продвинутые в сфере IT учителя и директора школ из России и стран СНГ. Они оценили масштаб перемен, произошедших в образовательных учреждениях за последние десять лет в связи с их компьютеризацией

Как заявил сегодня на заседании правительства Москвы руководитель столичного департамента образования Исаак Калина, к числу участников пилотного проекта в столичном образовании добавились еще 134 образовательных учреждения.
Напомню, на примере этого проекта столичные власти пытаются увязать качество образования с оплатой труда педагогов. Принять участие в нем могут все школы, которые сами изъявляют желание. Таких на сегодняшних день набралось уже 259. Город выделил на их финансирование 1,1 миллиарда рублей.
Впрочем, как заметил Исаак Калина, 55 из 134 последних новобранцев денег не потребовалось

В закон "Об образовании" внесены поправки о творческих училищах.
В России исторически сложилось так, что некоторые творческие учебные заведения, например, балетные, музыкальные училища, давали одновременно и школьное, и профессиональное образование.
В эти учебные заведения детей отбирают по особому конкурсу и учебные планы предусматривают не только школьные предметы - русский, математику, историю, биологию, но и профессиональные дисциплины.
Новый проект закона "Об образовании", над которым сейчас идет кропотливая работа, не учитывал эти нюансы. Получалось, что целый ряд училищ выпадал из законодательного поля.
Сейчас закреплено право учебных заведений водить интегрированные образовательные программы и давать одновременно и школьное, и профессиональное образование. Разрешено отбирать детей по способностям сразу после окончания ими начальной школы, а при выпуске давать им не только аттестат, но и диплом о получении среднего профобразования.
Если получилось так, что ребенка по каким-то причинам отчислили, то учебное заведение обязано позаботиться и подыскать ему другую школу.
комментарий
Олег Неретин, руководитель департамента науки и образования Минкультуры России:
- Таких учреждений у нас в стране 29. Законодательная база предусматривала последовательное освоение программ. Тогда как в учреждениях для одаренных детей это все должно быть параллельно

Российская газета завтра опубликует документ, который касается средних профессиональных учебных заведений сферы искусства. В действующий закон "Об образовании" внесены поправки о творческих училищах.
В России исторически сложилось так, что некоторые творческие учебные заведения, например, балетные, музыкальные училища, давали одновременно и  школьное, и профессиональное образование. В эти учебные заведения детей отбирали по особому конкурсу, а учебные планы предусматривали не только школьные  предметы - русский, математику, историю, биологию, но и профессиональные дисциплины. Новый проект закона "Об образовании", над которым сейчас идет кропотливая работа, не учитывал эти нюансы. В нем было четко прописано, что школы дают среднее общее образование, а колледжи - среднее профессиональное

Российская газета завтра опубликует документ, который касается средних профессиональных учебных заведений сферы искусства. В действующий закон "Об образовании" внесены поправки о творческих училищах.
В России исторически сложилось так, что некоторые творческие учебные заведения, например, балетные, музыкальные училища, давали одновременно и  школьное, и профессиональное образование. В эти учебные заведения детей отбирали по особому конкурсу, а учебные планы предусматривали не только школьные  предметы - русский, математику, историю, биологию, но и профессиональные дисциплины. Новый проект закона "Об образовании", над которым сейчас идет кропотливая работа, не учитывал эти нюансы. В нем было четко прописано, что школы дают среднее общее образование, а колледжи - среднее профессиональное

Принят Государственной Думой 17 июня 2011 года
Одобрен Советом Федерации 22 июня 2011 года
Внести в Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 года N 3266-I "Об образовании" (в редакции Федерального закона от 13 января 1996 года N 12-ФЗ) (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2000, N 30, ст. 3120; 2002, N 7, ст. 631; N 26, ст

Принят Государственной Думой 31 мая 2011 года
Одобрен Советом Федерации 8 июня 2011 года
Статья 1
Внести в Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 года N 3266-I "Об образовании" (в редакции Федерального закона от 13 января 1996 года N 12-ФЗ) (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2002, N 26, ст. 2517; 2005, N 30, ст. 3103; 2006, N 1, ст

Принят Государственной Думой 31 мая 2011 года
Одобрен Советом Федерации 8 июня 2011 года
Внести в Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 года N 3266-I "Об образовании" (в редакции Федерального закона от 13 января 1996 года N 12-ФЗ) (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2002, N 26, ст. 2517; 2003, N 28, ст. 2892; 2004, N 35, ст

Ездить в немецком такси - одно удовольствие: чистые комфортабельные машины, корректные водители, которые хорошо знают дорогу.
В Германии таксистами становятся не только люди простые, но и даже обладатели диплома о высшем образовании: филологи, философы, биологи - продукт университетского перепроизводства этих профессий.
Вот и Ульрике Гайгер с дипломом по классической филологии подалась в таксисты. Обыкновенное водительское удостоверение у нее давно было. Однако в Ассоциации таксистов Берлина Ульрике узнала, что надо сдать еще и экзамены на знание города. Принимают экзамены во всех городах Германии местные союзы таксистов.
Когда Ульрике впервые увидела вопросник письменного теста, она зауважала таксистов. В первой группе вопросов надо назвать два соседних с указанным в тесте района и определить, в каком из них находятся две названные зоны